为提升幼儿师范学院学生的专业技能及综合素质，促进学院教师在培养学生专业能力的沟通，提升教师教学能力，历时两周的学前教育专业教学技能大赛于11月25日圆满结束。此次比赛围绕幼儿园教师综合技能、幼儿园保教活动分析与教师职业素养、幼儿园教育活动设计三个总项目（8个子项目）对学生的综合能力进行展示。在综合技能方面，分别有幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演、命题画三个项目进行比赛。

幼儿故事讲述赛场，张晓渊老师对参赛同学故事讲述中的语言技能、角色形象的塑造以及故事的童趣性等基本功进行了详细的评价。

图为“幼儿故事讲述”赛场

幼儿歌曲弹唱和歌表演项目中，邹小雨、郑尧两位老师对参赛学生的钢琴、儿童舞的基本功与表现力、以及弹唱的儿歌进行了细致的评价。

命题画比赛项目中，郭晨雪老师以《我爱我的国》为初赛简笔画主题，对学生简笔画的表现力以及儿童化三个方面进行了综合评价。

在保教活动分析赛场，刘川红老师选择师幼互动的视频，参赛同学通过观看视频，分析视频中的儿童心理发展水平或特点，提出教育建议，刘老师再对参赛同学的教育观、教师以及建议的科学性进行综合的评价。

图为“保教活动分析”赛场

教师职业素养测评赛场，由刘巧英园长命题，将试题发给参赛同学，通过答题的情况，对参赛同学的职业素养、思维品质等进行评价。

在教案写作赛场，由许锁燕老师提供主题，参赛同学在给定主题之下，自选领域和年龄班进行教案的书写。评委教师从活动目标、活动准备、活动过程等方面对学生的教案进评价。

图为“教案写作”赛场

在说课的赛场，参赛同学被分成6个小组，分别由常艺小、张晓渊、刘巧英老师、许锁燕老师、刘川红老师、沈欣老师负责不同的小组，对参赛同学说课内容、目标、过程和方法以及现场的表现进行综合的评价。

图为学生比赛现场

此次比赛以教育部出台的《幼儿园教师专业标准》为参照，一方面营造了学生学技能、比能力的良好氛围；另一方面，提升了我院学前教育专业学生的职业素养和专业技能，对学生在专业学习、就业等方面具有非常重要的促进作用。同时，对学生将来成为一名合格的幼儿园教师所应具备专业理念和师德也具有积极的引导作用。