本期要目

顺利完成2019届毕业设计（论文）工作

启动省级精品课程孵化工作

组织申报1+X职业技能等级证书制度试点

学籍考务有序进行，外联服务声誉良好

积极开发教学系统平台，启动在线调停补课的办理业务

全面推进“课程思政”建设工作

以赛促教、以赛促学，硕果累累

组织开展二级学院人才培养的考核评估工作

1.顺利完成2019届毕业设计（论文）工作

根据学校的总体安排，4月10日-4月21日，各二级学院陆续进行了2019届毕业设计（论文）的答辩工作。答辩工作前期，教学事业部分批召开了答辩工作专题会。校长助理高莉、教学事业部副处长张满效要求整个答辩工作做到平稳有序、严谨规范。

各二级学院成立了答辩委员会，统筹安排工作，行政、教学、学工积极配合，井然有序地完成了学生接待、现场答辩、后勤保障等工作。在答辩过程中，答辩老师以认真、严谨、负责的态度，向每位参加答辩的同学提出问题和修改意见。同学们以饱满、自信的精神状态回答老师们的提问，思路清晰，语言准确、深入，并对提出的修改意见都认真做了修订。截止4月21日，答辩工作基本完成并达到了预期效果，同时给同学们提供了一个实战性的平台，也考验了同学们的胆量与魄力。各二级学院共完成了4722名毕业生的答辩。通过指导老师们前期的精心指导和同学们严肃认真地精心研究和准备，答辩通过率达98.88%。

答辩现场

2.启动省级精品课程孵化工作

教学事业部根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知，按照省教育厅精品在线开放课程建设要求，对我校《幼儿文学》等5门优秀校级精品课程的教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等特点进行凝练和升华。教学事业部会同相关二级学院，对建设校级精品课程所需要的课程资源集成优化，并联合宣传部录制教师授课录像作为在线课程视频资料，进一步修改和完善教学资料、课程标准、教案和实训资源等资料，期望孵化出优秀的省级精品课程，提高我校的整体办学水平。

3.组织申报1+X职业技能等级证书制度试点

根据《四川省教育厅转发〈教育部职成司关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知〉的通知》文件精神，教学事业部对照首批试点证书范围和试点院校范围和条件，结合学校现有条件，认真进行标准对照和综合分析论证，成功申报了建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书（初级）、汽车运用与维修职业技能等级证书（中级）、物流管理职业技能等级证书（中级）、老年照护职业技能等级证书（中级）、WEB前端开发职业技能等级证书（中级/高级）制度试点。

4.学籍考务有序进行，外联服务声誉良好

教学事业部学籍考务科牵头，教学事业部全体人员齐心协力，加班加点，牺牲周末休息时间，有条不紊的完成了校内外各种考试共12650人次。考务工作整体安排得当，准备充分，培训到位，管理严谨，服务周到，赢得了外联上级部门的赞赏和肯定。

根据《四川省教育厅关于2019 年普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习的通知》（川教函〔2019〕129 号）文件精神，教学事业部认真审核普通专升本考试学生报名情况，无论从信息统计，还是学业阶段成绩和加分项都作了仔细的核对，确保各项工作细微处见水平，3所对口本科大学连声称赞，为学校赢得了声誉。

5.积极开发教学系统平台，启动在线调停补课的办理业务

教学事业部灵活有序的组织开展各项教学工作，在保证教学稳定的前提下，积极配合学校各项工作的推进，推进现代化办公，提高工作效率。教学运行中心经过近一年的开发和测试，于本月完成并启动了在线调停补课的业务办理，减少了办事流程，便利了广大教职工。

6.全面推进“课程思政”建设工作

为充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，着力实现各类课程与思想政治理论课同向同行的协同效应。教学事业部积极组织相关部门认真学习《四川省教育厅关于全面推进高校“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》，并结合我校实际情况拟定《四川科技职业学院“课程思政”课堂教学设计的通知》和《关于组织开展公开示范课月活动的通知》，决定启动师德师风大学习大讨论活动、师德演讲比赛活动、公开示范课月活动，充分发挥各门课程的育人功能，实现学院全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局。分管教学校级领导高莉指出：“课程思政要言传身教，润物无声，思政教育不能刻意追求形式与要素，教师认真的态度、富有激情的教学、对专业的热爱就是一种思政教育的言传身教；课程思政与专业教育的结合不是刻意的嵌入，课程育人过程中需从简单的叠加嵌入做到逐步渗入，最终真正地把思政要素融入到专业教育中”。

学校“课程思政”建设座谈会场

7.以赛促教、以赛促学，硕果累累

4月，是四川省高职院校大学生技能竞赛集中月，我校各二级学院积极组织师生参与各项技能竞赛，经过指导教师认真负责的指导和同学们不畏困难的练习，在各项技能竞赛中，取得了优异的成绩。

8.组织开展二级学院人才培养的考核评估工作

按专业群设置的二级学院是高校承担人才培养任务的主体，是学校重要的组织机构，是支撑学校的坚实骨架，二级学院的管理水平特别是教学管理水平在一定程度上直接影响着学校的办学水平和人才培养质量，为了进一步促进二级学院的内涵建设，提升二级学院发展水平，学校启动对二级学院进行人才培养工作的评估，旨在评价各二级学院的发展思路和规划、评建工作、招生就业工作、实验实训教学、教学管理、学生管理、师资队伍建设、技能培训、创新创业等方面的进展，以其定位学院人才培养的整体水平和所存在的问题及拟解决的办法。

教学事业部

2019年4月30日