近日，教育部职业院校信息化教学指导委员会公布2025年度全国高等职业院校数字化转型背景下“五金”建设与关键办学能力协同发展研究课题立项名单，我校信息与通信学院副院长苏绍培主持申报的《数字化转型背景下高职院校金教材与金课程协同建设路径研究——以计算机类专业为实践载体》成功立项，彰显了我校在职业教育数字化转型研究领域的深厚积淀与创新实力。 

       本次课题申报紧扣国家教育发展战略，深入贯彻党的二十大“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的部署要求，严格落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及国家教育数字化战略行动2025年部署会议精神。申报过程中，课题得到学校高度重视与全力支持，团队聚焦高职院校教材与课程建设中存在的内容脱节、资源碎片化、协同机制缺失等核心问题，以计算机类专业为实践载体，系统探索“金教材”与“金课程”协同建设的理论框架、实施路径与保障机制。

       据了解，该课题将构建“教材－课程”一体化设计模型，开发AI辅助型数字教材与配套金课程资源包，建立教材内容与教学目标精准对接、使用成效与教学评价动态联动的闭环机制。研究过程中，团队将整合校内外优质资源，联合行业企业力量，通过文献研究、调研分析、行动研究与案例实践等多元方法，形成可复制、可推广的协同建设范式。课题预期产出理论研究报告、特色教材、金课程资源包、制度文件等多项成果，既为学校计算机类专业教学资源优化、课程体系革新提供坚实支撑，也将为区域职业教育数字化转型注入强劲动力。

       项目主持人长期深耕高职计算机教育与AI教学应用领域，主持参与省级以上教改课题近10项，出版“十四五”国家职业教育规划教材等多部著作，拥有丰富的教学研究与实践经验。此次课题立项是学院聚焦“五金”建设、强化关键办学能力的重要突破，也是学院推进产教融合、深化教学改革的生动实践。

       未来，我校将持续为课题研究提供充足保障，推动研究成果落地见效，深耕职业教育数字化转型与高质量发展的协同创新路径，为培养新时代技术技能人才、助力职业教育高质量发展作出更大贡献。