为进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、技能型人才，结合学校实际，特制定2015年我校教学督导工作计划。

一、以教学工作为中心，不断提高对教学督导工作的认识

组织全校教职工认真学习省教育厅和学校关于加强教学督导工作的文件精神，不断提高教职工对教学督导工作重要性的认识，以教学工作为中心，把教学督导工作开展与教学规范管理紧密的结合起来，全方位做好教学督导工作，确保教学工作的正常开展，努力提高教学质量。通过学习，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，全面提高督教督导水平，不断提升学校的办学质量，为学校持续发展和长远发展服务。

二、以质量提高为根本，有效开展教学督导工作

今年主要开展以下几方面工作：

1、全面督查“教学五认真”，加强对教师课堂教学检查。通过课堂听、看、查、导方式，促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作规范化、制度化。

2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。

3、加强每日教学常规检查。重点检查教师是否提前到位，有无迟到、中途离岗、早退、接听手机、随意调停课等现象，发现问题及时处理和通报，并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布，既督教又督学。

4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

5、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特别要从课题选题、过程指导、答辩、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计（作业）内容雷同，答辩考核走过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。

三、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能

教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准，导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。

                                                                                                      教学事业部质控与评估科

                                                                                                           2015年3月25日